4 . klass, vulkaan

Sissejuhatus uude teemasse, tunni eesmärk on tundma õppida vulkaanide tekkepõhjust,

nende leidmist kaardilt tingmärkide järgi, ehitust, ohtu inimestele 5 minutit

Õpetaja seletused 10 minutit

Õpetaja kõne: tänase tunni teema on vulkaanid. Kes on kuulnud varem seda sõna,

andke käega märku. Väga hea. Ole hea, seleta oma sõnadega, mis on vulkaan?

Kas Eestis on vulkaane? Kirjutame tahvlile need sõnad, mis iseloomustavad seda

mõistet, nähtust. Palun öelge ükshaaval!

Võtame õpiku lahti, vaatame joonist. Mida sa näed? Kirjelda! Millised sõnad on

joonise juurde kirjutatud? Millistest kihtidest maakoor koosneb? Kas need on kogu

maakera ulatuses ühepaksused?

Vaatame raamatust ,,Suurest paugust päris inimeseni“ kui paks on maakoor ookeanide

ja mandrite kohal. Miks ja kus tekivad vulkaanipursked? Vaata joonist, millised olid

mandrid väga ammu, millised on need praegu, kuidas see muutus tekkis? Mandrite

kokkupõrkekohtades tekivadki vulkaanid. Kuidas neid maakaardil tähistatakse?

Võta lahti Maailma atlas, lk. 5 on tingmärkide seletus. Leia vulkaani tingmärk!

Tulge kõik maailma füüsilise seinakaardi juurde! 5 minutit

Seose loomine eelnevate teadmistega

Kordamööda näitame leitud vulkaanimärke, tuletame meelde mandrite nimetusi.

Millisel mandril asub sinu märgatud vulkaan?

Iseseisev töö: töövihikus lk. ....kirjuta joonise juurde nõutud nimetused ja värvi joonis.

Vajadusel kasuta õpiku abi.

10 minutit

Mis juhtub kui vulkaan hakkab tegutsema? Vaata õpikujoonist, mida näed?

Proovime ise ka teha töötava vulkaani mudelit.

Katse: vulkaani mudeli valmistamine. 10 minutit

Õpetaja on varunud vajalikud ained ja esemed. Plekkkandik, ämber liiva, madal

plastpudel, äädikat, soodat, punast värvi, jahu, klaas, lusikas, lehter.

Lapsed loevad tegevusjuhisest vajalikud ained ja vahendid ette, õpetaja demonstreerib

kastevahendeid. Siis arutatakse tegevus etappide kaupa, õpetaja teostab töö, lapsed vaatlevad.

• segatakse sooda ja jahu, kallatakse pudelisse
• pudel pannakse kandikule ja moodustatakse liivast koonus ümber pudeli
• äädikasse segatakse punast värvi
• äädikas kallatakse vulkaani, e jahule ja soodale

lapsed paigutavad nn majad ümber koonuse ja jälgivad, kelle majani nn laava jõuab.

Teevad järelduse, et liiga lähedal ei maksa elada.

Õpetaja seletus, vulkaane saab uurida sel ajal kui need ei tööta, ei tossa, purska.

Elukutse nimi on vulkanoloog, tuleneb vana-Kreeka jumala nimest, kuid on ohtlik

tegevus, mürgised gaasid.

Kokkuvõtte tegemine ja kodutöö andmine 5 minutit

Tänasel tunnil saime teada, millistest osadest koosneb vulkaan, palun nimetage need

oma töövihiku joonise järgi. Millise kujuga on vulkaani tingmärk? Miks on vulkaanid ohtlikud?

Nüüd võtame välja päevikud! Palun märgi kodune töö. Kodus loete õpikust lk......,

järgmises tunnis uurime kivimeid. Kellel on kogutud põnevaid kivikesi, võtke kaasa.